第二天清晨，林秋神清氣爽的起了床，看見旁邊的葉然一臉想要和她算賬的表情，林秋很是疑惑：
“然然，一大早的你這是咋了？”
葉然露出一個神秘莫測的微笑，還沒解釋，便撲上去開始撓林秋的癢癢。
林秋最害怕的便是被人撓癢癢，還沒開始多久，她便眼泛淚光，連連求饒。
她邊笑邊向葉然告饒：
“好然然，你好歹也告訴我一下，我怎麽了啊？”
葉然手下動作沒停，輕哼了一聲：“昨天要留宿我家時，某人怎麽說的，要和我深夜卧談，結果呢？”
林秋想到昨天幾乎一秒入睡的場景，不好意思的笑了笑，嘴上說着道歉，轉身卻也進行了反擊。
兩個人開始互撓癢癢，房間裏一瞬間充滿了歡聲笑語。
葉母剛走到葉然的房間門口，便聽到這陣笑聲。
她露出一個笑容，覺得很欣慰，自從然然和林秋走近之後，整個人都開心不少，希望她們能夠一直這樣好下去，讓然然淡忘曾經的那件事。
心思百轉，動作卻未停，葉母輕輕扣門，溫柔地說道：
“然然，秋秋，快點下去吃早餐吧，等會兒讓爸爸送你們去學院。”
房間裏的二人才忽然想起來，今天可還是有早課的呢！差點忘了，兩個人對視一笑，又步調一致的奔向浴室，開始迅速的洗漱。
實驗課教室內。
經過一陣狂奔，總算是沒有遲到。
二人驚魂未定地坐在椅子上休息。
剛坐下沒多久，葉然便覺得教室的氣氛不對勁，對老巫婆的實驗課，大家何時這麽熱情高漲？
她拽了拽旁邊林秋的衣角，低聲問道：
“老巫婆今天真的不來上課嗎？所以大家這麽高興？”
林秋擺了擺頭，示意她也不知道，剛想轉身問問後面試驗臺的同學，一行人搬着植物浩浩蕩蕩的走進了教室。
教室裏瞬間又更加熱鬧，大家激烈的讨論着這些植物和植物的主人。
“不愧是建立植物園的徐教授！只是一次代課就這麽大手筆嗎？”說話的是童蕭，植物系的學委。
“可不是呢！也不看看是誰！徐晉教授可是全聯邦最年輕有為的教授啊！”
這位得意洋洋誇贊徐教授的女生是安吉爾，和葉然一樣，是徐教授的瘋狂女粉絲，平常葉然沒少和她一起追“星”。
葉然聽到同學們的讨論，心裏很是詫異，徐教授要來給她們上課？！
她剛想問問安吉爾這是怎麽回事，教室忽然一片寂靜，葉然也趕緊正襟危坐。
徐晉緩緩走進教室，他的手裏捧着那熟悉的玻璃皿，裏面裝着那株開花的古植物。
剛安靜下去的教室，因為徐晉手中的植物，隐隐又有些要繼續讨論的意思。
徐晉俊美的面容一片嚴肅，清冷的聲線在教室裏響起：
“請同學們稍安勿躁，稍後會為每一個小組發放一株植物，相信大家作為植物系的學生，都學習過如何好好照料一株植物。今後，這株植物就是你們每一個小組進行試驗的對象，以後的考核也與其有關，希望大家好好保護你們的植物。需要說明的是，我只是代上這一次的課程，下次實驗課，你們會有新的老師。”
話音剛落，每個小組的面前便放置了一株植物。
大家夥雖然在徐教授面前，不敢大聲讨論，但教室裏陡然升溫的氣氛也充分地體現了大家的激動。
真的植物！一株真的植物！他們竟然能夠在課堂上接觸夢寐以求的植物，而且這株植物将伴随他們接下來的學習，這是多麽美妙啊！恨不得每天都呆在這間實驗室裏！大家如是想到。
林秋對徐教授的做法十分敬佩。
要知道，以前大家最讨厭的便是植物實驗課程了，不僅課程繁重，實驗十分複雜，而且考核的挂科率也是居高不下，堪稱學院裏最難過的一門課，與寧彧他們的作戰課程齊名。
往往要上這門課的同學們都哀聲載道，恨不得翹課，更別說是老巫婆加上這門實驗課，更是地獄級的難度，沒想到，徐教授一來便讓大家又對這門課充滿了期待。
真是厲害！
不過還是得靠豐富的身家支持啊！林秋目光轉移到了她們面前的植物，這可都是大把的錢啊！
葉然卻好似什麽也沒感受到，她只是靜靜地看着徐教授。
看着他小心翼翼地将玻璃皿放在講師試驗臺上，又迅速打開随身的微型儀器，為那株開花的植物做檢查。
明明示那麽溫柔的動作，臉上卻沒有一絲溫柔的情緒，只是面色冷淡，眼神也似乎望不到底的一座古井，幽幽的，讓人探不出情緒。
徐教授剛給自己的植物做完一系列檢查，便注意到了葉然的目光，他敏銳的擡頭，速度之快讓葉然來不及反應。
兩者的目光便在空中相遇，徐晉目光淡淡，對視了一眼，發現是自己課堂上的一個漂亮女生，便收回了視線。
而葉然，卻好像愣住了般，呆呆的，許久沒有動作。
林秋正美滋滋的觀察着自家小組的寶貝植物，餘光注意到葉然的呆滞，她在桌底拉了拉葉然的衣袖，低聲提醒到：
“然然，雖然徐教授是你偶像，但你也別一直盯着啊，這是課堂呢。”
葉然聞言，立馬垂下了頭，心中懊惱極了，覺得自己真是變成植物一場，越來越傻。
剛收回自己目光的徐晉，卻不知為什麽，又鬼使神差的擡了一下頭，這一下，剛好看見了葉然迅速低下頭懊惱的樣子，他嘴角露出了一絲笑容，覺得這個學生的動作真是像極了他的小植物。
又不知他想起了什麽，笑容收斂，臉色比剛才更加沉肅。
低下頭的葉然并沒有注意到徐教授的擡頭，她已經和林秋在仔細觀察自己組的植物了。但她卻并沒有全身心放在自己組的植物上，而是想着，為什麽教授最近總帶着那株植物呢？就算是喜歡的話，一株植物，也可放在培養室中，用不着天天随身帶着吧？
葉然正在思考着，卻不見臺上的徐晉已是滿面震驚，因為他聽到，面前這株許久也沒吭聲的植物，這時居然小聲的說着：
“喜歡！喜歡！”
徐晉在聽到小植物久違的聲音後，表面不露聲色，但他的內心卻是十分震撼。
如果仔細觀察，就可以發現眼神波動得十分厲害，可惜下面的學生們要不然就是沉迷于植物，要不然就是迫于徐晉的威嚴，根本不敢擡頭看，于是便也沒人發現徐晉的異常之處。
徐晉低下頭，手有些顫抖的伸出，想要撫摸一下植物的葉子，還未觸及，卻又猛地收回，他用極小的聲音喃喃道：
“你是在回答我那天的問題嗎？為什麽這麽久都不說話了呢？”
小植物卻又是停止顫動，安靜的樣子仿佛剛才什麽也沒發生過。
徐晉平靜的收回了目光，準備開始上課。
他點擊了實驗室的提醒上課按鈕，頓時所有小組都收到了通知，開始将注意力轉移到自己小組實驗臺前的電子顯示屏。
一般上課時，老師的相關要求和問題都會在上面顯示。
此時，屏幕上出現了一個令大家百思不得其解的問題：你們認為植物有情緒嗎？如何感知植物的情緒？現在有二十分鐘的小組讨論時間，請給出解答，并設計相關實驗，用本小組的植物進行驗證。
大家看到這個問題，都覺得很是疑惑，植物的情緒？植物又不是人，怎麽會有情緒呢？莫非徐教授是用拟人的手法，将植物看作人嗎？
不管大家如何疑惑，各小組還是展開了讨論，并利用手中的相關設備進行實驗設計。
童蕭的小組是讨論最激烈的一個組。
畢竟不管在哪個時代，學委永遠是這個班級裏最積極響應老師號召的人。
童蕭覺得徐教授是将植物拟人化，實質內容還是要大家要更加細心的照料植物，就像對待自己喜歡的那樣小心翼翼，甚至是更謹慎，而設計的實驗就是利用各種探測儀器檢測植物的相關狀态，并根據植物的相關狀态對其進行營養液的配置。
其他各組的讨論也大多相通，大意都是在對待植物上更加謹慎，設計的實驗過程也都是大同小異。
林秋也是這樣的想法，她用胳膊肘捅了捅葉然，問道：
“然然，我和其他組的看法都差不多，我們也設計優化一下植物的檢測過程？”
葉然搖了搖頭，小聲的說道：
“我覺得應該不只是一種比喻吧？把植物當做人來照料，不是很多年前研究人員就提出了相應的理念嗎？”
林秋想了想，确實在腦海中找到了相應的內容，她皺着眉回應道：
“我好像也有這方面的記憶，應該我們在歷史課程上學過吧。也是，現在不要說将植物當成人看了，在某種程度上，大家甚至把植物的生命看得比人還重要呢！”
葉然贊同的點點了頭，“是啊，對植物的珍視程度真的十分之高了，我們每年花那麽多精力和金錢培育，還要派出優秀的太空航行者和戰鬥者去宇宙中尋覓新的植物品種。”
林秋不知想到了什麽，突然笑的有些賤兮兮的，她拽了拽葉然的衣袖，極小聲的問道：
“說道太空航行者，你那帥氣的竹馬不是前段時間剛去新行星做任務了嗎，回來看你了沒？”
葉然輕哼了聲，“當然來看過我了，要是我生病他都不來看望，我死了變成鬼也不放過他。虧得我們這麽多年的感情！”
林秋笑的更意味深長了，“是啊，這麽多年的感情，怎麽樣，這麽優秀的竹馬，然然你準備何時下手呢？”
葉然只覺得林秋有些亂點鴛鴦譜，她和寧彧，哪跟哪呢？
她快速的說道：“別說了，我們快繼續讨論吧，小心徐教授突然點到了我們這組的課堂檢測，我們兩就完蛋了。”
林秋見葉然快速轉移了話題，還以為葉然時害羞了不想再提，于是二人又重新開始讨論了。
二十分鐘的時間很快就過去了，徐晉開始驗收同學們的讨論成果，他用系統點了幾個小組進行展示。
第一組恰巧是學委童蕭那組，只見童蕭十分自信的站了起來，用自己的光腦模拟他們小組設計的程序，聲音響亮的解釋着：
“我們小組認為徐教授的根本觀點就是，我們要将植物看成是人一樣，要對它們盡可能的關心和愛護，我們小組設計的程序正是在這種理念上，對原有的一些檢測程序作出了修正，以求達成剛剛我們所提及的那種理念。”
徐晉查看了童蕭組的設計，沒有任何回話，示意下一組繼續。童蕭本是自信滿滿的進行展示，見徐晉表情淡淡，沒有任何回應，便有些垂頭喪氣的坐下。
第二組是安吉爾那組，安吉爾除了平時追星徐教授時有些瘋狂，本質上還是一個十分優秀的學生。
此刻，在自己的偶像面前，安吉爾的表現欲十分之強，她這組的設計理念雖然和童蕭那組差不多，但是在程序改進上卻更有新意，充分地體現了安吉爾自身的看法，而且其中好幾處都設計到了對現有程序缺陷的補充，徐晉略微點了點頭。
安吉爾十分開心的坐下了。大家議論紛紛，對安吉爾的實驗設計都十分贊賞。
後面幾組都大同小異，徐晉也未做什麽點評，很快就結束了後面幾組的展示。
到最後，徐晉仍然是剛進來時那副面色淡淡的樣子，開口道：
“大家的創意都還可行，不愧是植物系的優秀學生們，但是你們難道都沒聽懂我的要求嗎，如何感知植物的情緒？是以前的國文課沒學好嗎？”
徐晉聲音不大，其中的內容卻是讓大家都低下了頭，心想不愧是天才教授，要求果然很高，安吉爾那樣優秀的實驗設計都沒能逃過被嘲諷的命運嗎。
衆人此刻還是下意識的認為徐晉只是不滿意大家的設計，并沒有想要更正最根本的理念，植物是否有情緒，以及如何去感知這種情緒。
此時離本堂課結束也不遠了，徐晉看了看私人光腦上的時間，問道：
“其他小組有想要發言的嗎？有不同的看法嗎？”
說出這話時，徐晉沒有預想有人會進行回應的，他覺得這些學生的看法都差不多，沒有什麽實質性的差別，經過他剛剛的一番話，應該沒有學生會再撞上來了。
葉然一直都是那種安靜的學生，不太愛在課堂上主動進行發言和展示，今天，聽到徐教授的此番話後，卻鬼使神差的點擊了電子顯示屏上的發言。
衆學生也未想到還會有人進行發言，徐晉在聽到系統提示後，也有些詫異，于是，一瞬間，幾乎教室裏所有人的目光都積聚在了葉然的身上。
葉然見大家的目光都投過來，其實是有一絲緊張的，但看着臺前的那株古植物，卻莫名的又心安下來。
她緩緩開口道：
“教授，我認為，植物和人一樣是擁有情緒的，我們可以通過與它們溝通的方式感知它們的情緒。但是我現在并沒有什麽程序設計可以去感知，這點我很抱歉。”
大家聽了葉然的發言，有些竊竊私語。
有同學小聲和自己的小組成員說道，葉然說什麽呢？莫不是她認為人可以和植物對話？這也太搞笑了吧！
林秋耳朵極尖，聽到了別人對葉然的嘲笑，很是氣憤，就想站起來找人理論，卻被葉然拉住。
徐晉聽了之後，好一會兒沒有出聲。
他認出來，這是之前偷看他的那位女學生，讓他疑惑的是，她的聲音好像有些耳熟，好像在哪裏聽過似的，在哪裏呢？徐晉一時沒有想起來，當他聽到底下同學的竊竊私語後，內心不知為什麽就有些生氣，于是便出口維護了一下葉然：
“我覺得這位同學的看法很有新意，希望你能夠早日做出這種程序來，到時我們可以一起讨論。”
大家聽了徐教授對葉然的點評，都覺得有些不可思議，卻也不敢提出什麽質疑。
課程的結束提示到了，徐晉拿起他的植物，沒有再做任何停留。
葉然卻坐在自己的座位上，有些緩不過神，教授剛剛這是維護我了嗎？
